Introduction

Die Idee eine Studie über das Thema “Prokrastination” zu machen, entstand aus einer Frage, die sich viele bestimmt schon öfter gestellt haben: “Warum finde ich in der Prüfungszeit immer die besten Serien?” Unter Prokrastination versteht man das Verschieben oder Aufschieben von anstehenden Aufgaben oder Tätigkeiten. Darunter fallen auch unnötige Ablenkungsmanöver, die von der Umsetzung der eigentlichen Tätigkeit zeitweise abhalten. In dieser Studie betrachten wir Prokrastionation konkret nur während der Prüfungsphase und damit anfallenden Aufgaben, wie für die kommende Prüfung zu lernen. Ziel dieser Studie war es die beliebtesten Prokrastinationstätigkeiten herauszufinden und dabei mögliche Unterschiede zwischen verschiedenen Fachbereichen und Studiengängen zu erkennen. Dies haben wir folgendermaßen in der Forschungsfrage festgehalten: Welche Medien nutzen Studierende je Studiengang zur Ablenkung vom Lernen in der Prüfungsphase? Zugegebener Maßen hat diese Forschungsfrage genrell eine eher geringe Relevanz, was allerdings nicht bedeutet, dass sie für uns persönlich irrelevant ist. Prokrastination ist vor allem in der Lernphase bei allen AutorInnen dieser Studie ein bekanntes Thema und es war uns eine willkommene Abwechslung ein für uns so interessantes und greifbares Thema das Semester über zu verfolgen. Da diese Studie aber aus dem Zweck entstanden ist das Format der Umfrage zu erlernen und zu üben, muss sie keine hohe Relevanz haben. Allerdings könnte diese Studie für Bereiche aus dem Marketing interessant sein, die ihre Produkte und Dienstleistungen dann möglicherweise gezielter an Studierende vermarkten könnten.

Wir hatten die Hypothese, dass Studierende verschiedener Fachbereiche unterschiedliche Ablenkungsmanöver nutzen. Aufgrund der Unterschiedlichkeit der Fachbereiche und der verschiedenen Interessen der Studierenden dort, nahme wir an, dass sich das im Prokrastinationsverhalten widerspiegeln würde.

Im folgenden werden zuerst ähnliche Studien genannt, anschließend wird die für diese Studie genutzte Methode näher erläutert. Nach der Daten Analyse stellen wir unsere Schlussfolgerungen und Ergebnisse der Studie vor, gefolgt von einer Reflektion, in welcher darauf eingegangen wird, was wie gut funktioniert hat oder eben auch nicht.

Method

Data Analysis & Results

Test für schicke Tabelle:

Qualitative Analyse

Rohdaten:

Als Wordcloud:
Wordcloud für die genannten Prokrastinationsgeheimtipps

Wordcloud für die genannten Prokrastinationsgeheimtipps

TODO: Kategorienbildung erklären
Gruppierte Prokrastinationsgeheimtipps

Gruppierte Prokrastinationsgeheimtipps

Resultierende Kategorien:

 [1] "Abwechslung"              "Arbeiten"                
 [3] "Aufräumen"                "Backen"                  
 [5] "Bewegung"                 "Diskutieren"             
 [7] "Freunde"                  "Geschäftsideen-Ausdenken"
 [9] "Häkeln"                   "Haustiere"               
[11] "Kochen"                   "Lesen"                   
[13] "Masturbation"             "Nickerchen"              
[15] "Pflanzenpflege"           "Serien"                  
[17] "Sex"                      "Spielen"                 
[19] "Sprachenlernen"           "Struktur"                
[21] "Wegfahren"                "Wohnungseinrichtung"     
[23] "Zähneputzen"              "Zeichnen"                

Häufigkeit der Kategorien:

Conclusions

Reflection

(not usually part of research papers) - What did you learn from (or became aware of during) this project with respect to: choice and formulation of a research question, drafting and implementation of a questionnaire, recruitment of participants, data collection, evaluation, and drawing of conclusions? - Evaluate your approach in view of the general approach for empiricism (see http://www.inf.fu-berlin.de/inst/ag-se/teaching/V-EMPIR-2018/11_generic_method.pdf)

Attachments

Recruitment Letter

Social Media Poster als Recruitment Letter

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Questionnaire

Raw data and analyses scripts

TODO: Scripts anhängen